Logo Bundesverband Legasthenie und Dyskalkulie e.V. (BVL) Der Bundesverband Legasthenie und Dyskalkulie e.V. (BVL) begrüßt das neue Gutachten „Basale Kompetenzen vermitteln – Bildungschancen sichern. Perspektiven für die Grundschule“ der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission der Kultusministerkonferenz (SWK) als wegweisend für Kinder mit ...
Read More »Tag Archives: Leseschwäche
Feed Subscription40 Jahre Wegbereiter für Menschen mit Legasthenie und Dyskalkulie
Logo Bundesverband Legasthenie und Dyskalkulie e. V. (BVL) Am 19.11.2022 feierte der Landesverband Legasthenie und Dyskalkulie Bayern (LVL) im Rahmen einer Fachtagung zur Dyskalkulie sein 40jähriges Bestehen. Der Vorstand forderte auf der Veranstaltung die Politik auf, schulrechtliche Regelungen für Schülerinnen ...
Read More »Bundesweit einheitlicher Nachteilsausgleich bei Dyskalkulie und Legasthenie
Logo Bundesverband Legasthenie und Dyskalkulie e.V. (BVL) Der Bundesverband Legasthenie und Dyskalkulie (BVL) fordert gemeinsam mit der Deutschen Kinderhilfe zum Tag der Legasthenie und Dyskalkulie am 30.09.2022 bundesweit einheitliche Nachteilsausgleiche über die gesamte Schulzeit. „Wir sind fassungslos, mit welcher Willkür ...
Read More »Jeder Schritt zählt – Pilgertour für mehr Chancengleichheit bei Dyskalkulie
Logo Bundesverband Legasthenie und Dyskalkulie e.V. (BVL) Mit einer Pilgertour gegen die Diskriminierung von Menschen mit einer Dyskalkulie soll gemeinsam mit dem BVL (Bundesverband Legasthenie und Dyskalkulie e.V.) die Bildungspolitik aufgefordert werden, einen Nachteilsausgleich für Kinder mit Dyskalkulie zu verankern. ...
Read More »Petition zur Schaffung eines bundesweiten Nachteilsausgleichs bei Dyskalkulie
Logo BVL Mit einer Petition gegen die Diskriminierung von Menschen mit einer Dyskalkulie fordern die Jungen Aktiven des BVL (Bundesverband Legasthenie und Dyskalkulie e.V.) die Bildungspolitik auf, bundesweit schulrechtliche Regelungen für einen Nachteilsausgleich zu verankern. Dyskalkulie ist eine Beeinträchtigung grundlegender ...
Read More »